锐捷安全可信万兆新网络扎根校校通工程

　　近年来，随着我国教育信息化建设的不断深入，中小学网络建设的规模也在不断扩大，如何构建高效、稳定、易管理的万兆校园网，增强校园网的安全性和可控性，已经成为中小学网络管理人员面临的重点课题。

　　针对这些问题，广州市番禺区教委在校校通建设工程项目中，选用了锐捷网络校校通的整体解决方案，建成了国内领先的集高效、安全、稳定、灵活、可控、易管理于一体的智能型万兆校园网。为教学活动和教育管理服务提供先进的网络环境，在享受到资源共享、方便生活学习的同时，轻松实现校园网的多种应用和安全管理。该项目从规划、设计到建设的整个过程，对于国内校校通网络的建设具有良好的示范意义和借鉴作用。

　　网络建设，应用首当其冲

　　地处经济较为发达地区的广州番禺普教行业信息化程度在广州各区中位居前列，多数学校建立了校园网，今天，广州市番禺区教育信息化面临从多媒体教室建设向整体校园网建设转型的重点。番禺区教育局希望通过校校通工程将网络触角延伸到每一所中小学校园，建成后将覆盖番禺区21所学校。

　　基于以上的这些背景，广州市番禺区教育局希望利用先进、成熟的技术和产品，在各中小学校园内建成先进、实用的信息网络，满足学校教学、办公和各项管理的工作需要，从而全面提高全区学校的教学科研和管理水平。遵循高可靠设计、多业务服务的原则，并确保整个网络的可靠性，番禺区教育局希望全区的校园网建成后可以实现以下应用：

　　第一，高效数据处理能力。由于参与网络应用的师生数量众多，而且信息中包含大量多媒体信息，故大容量、高速率的数据处理能力是网络的一项重要要求，并保证实现多媒体应用和远程教学功能。

　　第二，网络扩展能力好。在校园网扩建中可以不用重新采购核心设备，只需要采购接入设备，有效的保护学校投资。

　　第三，安全可靠。-校园网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据，不论是被损坏、丢失还是被窃取，都将带来极大的损失。

　　第四，操作方便，易于管理。校园网面向不同知识层次的教师、学生和办公人员，应用和管理应简便易行，界面友好，不宜太过专业化。

　　最后，网络建成后，必须保证视频会议、远程教学、远程教研等实时多媒体业务均可开通运行，以保证对区域教育信息化提供全方位的服务，包括对本区域的教育、教学、教育研究、教育管理、日常办公、信息交流和通讯提供全面而深入的服务。

　　精心设计，满足所有需求

　　作为工程的统筹者，广州市番禺区教委综合考虑了区域内中小学对校园网应用的多层次需求，全面采用了锐捷网络提供的新一代普教解决方案，通过千兆光纤，实现区内21小学的互连互通，成功铺就了连接不同层次中小学校的信息高速网络。网络拓扑图如下：

　　网络拓扑图

　　如图所示，在网络组网设计上，每个学校都采用了接入堆叠设备通过千兆链路与核心互连的二层校园网络设计体系。在此次网络建设中，每个学校的核心层都采用锐捷网络RG-S6806E新一代多业务万兆核心路由交换机负责数据交换，本着带宽合理分配和高速上网，每堆叠组设计不超过48个点左右的原则，接入层采用了锐捷网络RG-S2126S千兆智能交换机。

　　安全可靠新网络，演绎现代教育新体验

　　广州市番禺区此次校园网改造，建成了国内领先的集高效、安全、稳定、可靠、易管理于一体的万兆校校通：

　　首先,高性能——强大的处理能力：无论是核心还是接入交换机均支持所有端口的线速转发，万兆核心、千兆骨干、百兆到桌面的高速网可满足各中小学信息化教学和管理系统的高性能运行要求。通过端口绑定、万兆端口扩展，还可对网络带宽进一步提升；

　　其次，高可靠性和高稳定性：核心设备关键部件冗余配置，结合设备冗余设计、链路冗余设计，不仅提高了单台的可靠性，更通过冗余链路确保整网的安全。即使出现问题，依然可以保证其损失被控制在最小范围；

　　第三，高安全：通过选择安全智能的网络设备、安全的拓扑结构以及丰富的用户安全管理，最大安全程度的建设番禺各中小学校园网络；

　　第四，易管理：全中文图形界面的远程集中网络管理平台，方便安装和使用，各类网络设备均具备统一的人机管理界面。

　　一网概全，梦想飞翔

　　据了解，广州市番禺区校校通网络建设工程的已经顺利完成，其覆盖的21所番禺区中小学充分享受到了快速网络体验。据番禺区教委相关负责人介绍，建成后的番禺区校校通在网络的智能化、安全稳定、易用性等方面都达到了预期目标，全面满足了现阶段普教中小学主流网络应用需求；实现了教学和管理信息在学校内的快速流通、共享和合理利用，大大提高了学校信息化教学的水平。同时，这套方案在模块化、易管理、可扩展等方面具有明显的优势，具备高效支持各类综合业务、技术先进、保护投资、环保节能、稳定可靠、轻松管理的特点。为番禺的中小学校营造了良好的网络学习环境，也为番禺区中小学校的教师、学生和教学管理人员，提供具有开放性、灵活性、面向学校应用服务的多媒体教学平台、信息化管理平台和信息交流平台。